• 封面話題
    面對多元性的學生特質,面對新世代教學,應尊重每一位有差異但有自我特質的學生,更要勇於嘗試新的教學方法,如創造性的教學法、串連有效協助資源、注溢新教材的思維、導入學生喜歡使用的新教具等彈性與開放的教學模式,引導學生平等自由的學習機會,增加學習成效,提升自己學習成就。尤其面對萬千變化的社會,改變是必然的,老師千萬不要害怕改變,更不應小看自己,每一個微小的力量都是教育前進與改變的契機。

精句選粹

有快樂的老師就會有快樂的學生,有快樂的學生就會有快樂的家長。

教育是良心事業,要盡多少力得靠老師自己決定。

聽課聽不懂的學生,上課如坐監,下課如放風。

老師千萬不要害怕改變,不應小看自己,每一個微小的力量都是教育前進與改變的契機。

數學咖啡館教學法

數學咖啡館教學法與傳統講述教學法的差異是:不管是教師與學生、學生與學生,或者是教師與教師,都必須先成為夥伴關係。也就是要連結起良善互助的夥伴關係,讓學生在教與學中,進行探究、合作、表達。如此在教學現場就可以遇見「快樂收割的開心農場」,而不是一個「只有競賽只有成績的戰場」。

超越自己

「成功,總會造訪那些把自己當成敵人的人。」不斷超越自己的人,總會開創一片屬於自己的天空。換言之,最大的敵人,不是別人,而是自己。如果我們想要成功,其實不需要打敗任何人,只要將那個隨時想慫恿我們選擇放棄的另一個「自己」打敗就行了。因此,2015年要有一個信念,就是要超越自己。

裁併聲中現轉機

「裁併校不是盡頭,反而給了迷你小學一個轉彎的機會」。這是一所不願被動等待的偏遠小學分校,隨時面對困難與挑戰,且跨越了廢與存那一線之間,化危機為轉機,走出一條成功的生路。

教孩子面對失敗

新新一代的孩子常被人家戲稱為「草莓族」或「水蜜桃族」,外表雖然光鮮亮麗但卻不耐壓,無法承受外在的壓力,遇到一丁點挫折便一蹶不振。若能從小讓孩子有多一點磨練的機會,勇於接受事物的挑戰,失敗便能毫不畏懼、越挫越勇,將吃苦當作吃補,面臨挑戰仍能抱著「泰山崩於前而色不變」穩重態度,練就堅強意志力。

教師如何面對情緒勞務

教師唯有面對且管理好自身情緒,才有能力去輔導管教學生,如果連自己的情緒都無法管控,那如何樹立「為人師表」的風範呢?因此,教師平時應適當地宣洩情緒壓力負荷,善用情緒管理策略面對困境,適時將情緒勞務轉化為正面的能量,教師必能隨時保持愉悅的心情,以積極的態度從事教學工作,有效提升教學效能與教育品質。

幼兒園教保員專業評鑑

以往僅以「鼓勵」、「遊說」近乎拜託式的徵詢教保服務人員加入專業評鑑,不但成效不彰,也無法達到全國一致性的教保品質的提升。有法源依據,即可要求學校或教保服務人員參與專業評鑑,且免除教保員抗拒及持觀望的態度,也不會造成幼兒園中有參與及不參與兩派的分歧。

 

《師友》園地,向來以提供親師「做中學.做中教」為宗旨,並藉此園地激盪出更多、更新、更活潑的創意,陪伴你我、陪伴孩子,一起成長。因此,舉凡身教、言教、心教、境教,或實際教學經驗、或理論的實踐、或體悟的心得,只要是可以打開學習成長路上重重關卡的妙方,請慷慨與大家分享,誠摯歡迎踴躍來稿。同時,歡迎來電(02-23946463)或E-mail(educator502@gmail.com)至編輯部告知別具特色之學校,或深具教學創意與活潑有趣之題材,我們將派專人前往採訪報導。
  • 站在教育高峰上
  • 作 者:吳清基(口述)

                徐藝華(撰寫)

     

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  • 預防犯罪親子書
  • 作者:鄧煌發

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  • 打造校長金鑰—中小學校長主任題庫解析
  • 作 者:王延煌

     

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開創教育新境界

作者:吳清基
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